2021-2023年度甘肃省职业教育教学改革项目结项验收结果专栏
序号 |
项目编号 |
专业名称 |
级别 |
批准年度 |
立项人 |
访问网址 |
评审结果 |
1 |
2022gszyjy-38 |
虚拟仿真技术推进高职院校实践教学改革的研究与实践 |
省级 |
2022 |
李许军 |
|
通过 |
2 |
2022gszyjy-39 |
线上线下教学模式下的课程思政教学实践—以《传感器与检测技术》课程为例 |
省级 |
2022 |
张晓霞 |
|
通过 |
2021-2023年度甘肃省职业教育课程思政项目结项验收结果专栏
序号 |
项目编号 |
专业名称 |
级别 |
批准年度 |
立项人 |
访问网址 |
评审结果 |
1 |
GSkcsz-2021-100 |
将“工匠精神”融入世行贷款甘肃职教项目教改的研究与实践 |
省级 |
2021 |
张宏乐 |
|
通过 |
2 |
GSkcsz-2021-095 |
“大思政”背景下高职《电工电子技术》课程思政的研究与实践 |
省级 |
2021 |
杨 龙 |
|
通过 |
2021-2023年度甘肃机电职业技术学院职业教育教学改革项目结项验收结果专栏
序号 |
项目编号 |
专业名称 |
级别 |
批准年度 |
立项人 |
访问网址 |
评审结果 |
1 |
2022-06 |
职业院校专业群组群逻辑及建设机制研究 |
校级 |
2022 |
曹雅莉 |
|
通过 |
2 |
GSJDJG2315 |
“三线精神”在高职院校传承和弘扬的路径探索 |
校级 |
2023 |
颉 琼 |
|
通过 |
3 |
2022-08 |
职业技能等级证书社会化认证体系与优化建设研究 |
校级 |
2022 |
李忠山 |
|
通过 |
4 |
2022-07 |
新时代高职院校“第二课堂”人才培养与评价体系的探索与实践 |
校级 |
2022 |
郑 伟 |
|
通过 |
5 |
2022-04 |
基于积极教学法、成果导向化的《系统分析与设计》教改研究 |
校级 |
2022 |
王鹏亮 |
|
通过 |
6 |
2022-12 |
《3D打印实训》课程中思政元素的融入及实践 |
校级 |
2022 |
张晓刚 |
|
通过 |
7 |
GSJDJG2320 |
区域经济发展促进高职电子商务教育高素质发展研究 |
校级 |
2023 |
陈海峰 |
|
通过 |
8 |
2022-15 |
高职院校大学英语线上教学实效性提升策略研究 |
校级 |
2022 |
付文菁 |
|
通过 |
9 |
2022-13 |
课程思政建设中发挥大学生主体性作用的思考实践——以《中华优秀传统文化》课程教学为例 |
校级 |
2022 |
杜 丽 |
|
通过 |
10 |
2022-1 |
产教融合视域下高职院校专业文化建设的探索与研究 |
校级 |
2022 |
杨红兵 |
|
通过 |
11 |
2022-3 |
“提质培优”背景下高职院校“双师型”教师队伍建设研究 |
校级 |
2022 |
霍应奎 |
|
通过 |
12 |
2022—05 |
基于 OBE 理念的“电路设计与仿真”混合式教学研究与实践 |
校级 |
2022 |
高 强 |
|
通过 |
13 |
2022-09 |
积极教学法在《汽车底盘构造与检修》课程线上教学中的应用研究 |
校级 |
2022 |
李小强 |
|
通过 |
14 |
GSJDJG2308 |
基于项目教学的混合式协作学习模式设计与应用研究—《网页设计与制作》 课程为例 |
校级 |
2023 |
李 琼 |
|
通过 |
15 |
2022-14 |
经管类专业课程评价模式改革研究 |
校级 |
2022 |
赵典凯 |
|
通过 |
16 |
2022-10 |
CDIO 项目教学法在《电工电子技术》课程中的改革 |
校级 |
2022 |
陆 莎 |
|
通过 |
17 |
2022-01 |
产教融合 校企双元育人的创意设计类专业人才培养模式研究与实践 |
校级 |
2022 |
杨 俊 |
|
通过 |
18 |
2022—02 |
将数学建模融入高等数学模块化教学改革的研究与实践 |
校级 |
2022 |
何长林 |
|
通过 |
19 |
GSJDZXJG22-06 |
基于“互联网+教学”的职业教育线上教学质量评价体系应用研究 |
校级 |
2022 |
马 政 |
|
通过 |
2021-2023年度甘肃机电职业技术学院职业教育课程思政项目结项验收结果专栏
序号 |
项目编号 |
专业名称 |
级别 |
批准年度 |
立项人 |
访问网址 |
评审结果 |
1 |
2021SZ05 |
“大思政”背景下高职《电工电子技术》课程思政的研究与实践 |
校级 |
2021 |
杨 龙 |
|
通过 |
2 |
2021SZ23 |
基于“OBE+思政”理念的Java 程序设计课程改革与实践 |
校级 |
2021 |
王鹏亮 |
|
通过 |
3 |
2021SZ01 |
课程思政与PLC课程教学有机融合的探索与实践 |
校级 |
2021 |
蒲永卓 |
|
通过 |
4 |
2021SZ02 |
将“工匠精神”融入世行贷款甘肃职教项目教改的研究与实践 |
校级 |
2021 |
张宏乐 |
|
通过 |
5 |
2021SZ04 |
电工电子类专业课程思政教育融合的研究与实践 |
校级 |
2021 |
陈 栋 |
|
通过 |
6 |
2021SZ16 |
《数控铣削编程与操作》示范课程建设 |
校级 |
2021 |
朱书启 |
|
通过 |
7 |
2021SZ10 |
机械制造与自动化-“课程思政”示范专业建设项目 |
校级 |
2021 |
曹雅莉 |
|
通过 |
2024年度甘肃省职业教育教学改革项目评审立项推荐结果专栏
序号 |
专业名称 |
级别 |
批准年度 |
立项人 |
访问网址 |
备注 |
1 |
基于职业教育现场工程师专项培养计划的校企协同育人机制研究与实践 |
省级 |
2024 |
张宏乐 |
|
一般课题 |
2 |
校企共建技术创新和生产性实训基地的运行机制研究与实践—以甘肃机电职业技术学院奥迪产业学院为例 |
省级 |
2024 |
张正旭 |
|
一般课题 |
3 |
基于高职院校理实一体教学模式创新与评价研究 |
省级 |
2024 |
乔占惠 |
|
一般课题 |
4 |
产教融合背景下电子商务专业核心课程建设实践与研究 |
省级 |
2024 |
赵典凯 |
|
一般课题 |
5 |
课程思政背景下高校教师育德能力提升路径研究 |
省级 |
2024 |
李 琼 |
|
一般课题 |
6 |
基于协同治理理论的高职院校产教融合策略研究 |
省级 |
2024 |
毛文亮 |
|
一般课题 |
7 |
学生岗位实习管理模式改革与创新研究 |
省级 |
2024 |
李庆春 |
|
重点课题 |
8 |
高端装备制造现场工程师培养模式研究与实践 |
省级 |
2024 |
董建民 |
|
重点课题 |
2024年度甘肃机电职业技术学院职业教育教学改革项目评审立项结果专栏
序号 |
专业名称 |
级别 |
批准年度 |
立项人 |
访问网址 |
备注 |
1 |
高职本科机电类专业教学标准研制逻辑与应用研究——以机械电子工程技术专业为例 |
校级 |
2024 |
田治国 |
|
一般课题 |
2 |
基于产业学院的新能源汽车技术专业人才培养模式探究与实践研究 |
校级 |
2024 |
郭锐辛 |
|
一般课题 |
3 |
基于“赛教融合”的职业教育教学改革的实践研究 |
校级 |
2024 |
孙晓莉 |
|
一般课题 |
4 |
基于Autodesk Inventor平台的高职机械制图课程教学应用探究 |
校级 |
2024 |
高 显 |
|
一般课题 |
5 |
职业教育中高本人才贯通培养的实践路径 |
校级 |
2024 |
赵红红 |
|
一般课题 |
6 |
产教融合背景下奥迪产业学院技能人才培养研究 |
校级 |
2024 |
王 娟 |
|
一般课题 |
7 |
绿色建筑背景下建筑专业课程提升改革研究 |
校级 |
2024 |
胡亚州 |
|
一般课题 |
8 |
能力本位视角下ERP沙盘模拟企业经营课程教学改革与研究 |
校级 |
2024 |
宋争平 |
|
一般课题 |
9 |
深化产教融合、校企合作实施路径探索研究—以电气自动化技术专业为例 |
校级 |
2024 |
刘万成 |
|
一般课题 |
10 |
数字化背景下职业教育技能人才培养路径与对策研究 |
校级 |
2024 |
俞占仓 |
|
一般课题 |
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